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ESCUELA: MARIA CANDELARIA ESTRADA CARDENAS		Turno: Matutino
DOCENTE EN FORMACION: MARIA DEL ROSARIO SALAZAR DIAZ	ASIGNATURA: ESPAÑOL	Grado y grupo:  2 SEGUNDO GRADO
CONTENIDO O TEMA:      ESPAÑOL: RECOPILAR LEYENDAS Y P RESENTARLAS EN ESCENA		PERIODO:  09 /AL 11 DE ENERO     HORA DE ESPAÑOL: 9:00 AM 10:00 AM
EJE: ESPAÑOL principalmente es la enseñanza de relatos tradicionales que han transmitido sus abuelos y sus padres de generaciones en generaciones, ya que lo conocemos gracias al lenguaje escrito, la forma original de transmitirlo ha sido la palabra oral
APRENDIZAJE CLAVE: ESPAÑOL  Que los alumnos en estos 2 temas aprenderán como identificar los tipos de textos narrativos, igual manera identificar si es mito o leyenda, de igual manera identificar también él porque es el mito o es leyenda. Como también que conozcan las leyendas o los mitos que hay en su comunidad y que identifiquen si es mito o es leyenda
COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Español  INICIO ACTIVIDAD 1 • Identificar que tipos de textos narrativo es cada uno • Leer los 2 textos • Para que sirve cada texto y por qué lo creen así ACTIVIDAD 2 • Reflexionaras sobre el vínculo que esta con la cultura y la historia de la comunidad que le dio vida y analizaras su trama y sus personajes con el objetivo que puedas adaptarlas a un guion de teatro como inventar tu propia leyenda o tu propio mito donde argumentaras frente a tus compañeros. • Resolver las siguientes preguntas
SITUACIONES DIDÁCTICAS / ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INICIO (10 MINUTOS): ESPAÑOL ACTIVIDAD 1   • Identificar que tipos de textos narrativo es cada uno  • Leer los 2 textos  • Contestar las siguientes preguntas   ACTIVIDAD 2   • Analizaras una leyenda o un mito donde llevara trama personajes etc. • Contestar las siguientes preguntas  1 ¿Qué sabes sobre las narraciones tradicionales? 2 ¿Qué diferencias encuentras entre las leyendas y los mitos? 3 ¿en qué consiste una obra de teatro? 4 ¿en qué se parece está a las narraciones? 5 ¿Qué se requiere para adaptar una narración a una obra de teatro?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: • Resolución de actividad. • Participación • organización de la información  • La expresión del alumno  • La exposición clara  • La entrega en tiempo y forma  • Diseño del trabajo
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: (Pública, Aprendizajes clave para la educacion integral, 2017)
RECURSOS: • Pizarra • Cuaderno  • Lápiz • Lapiceras  • Colores

 

 

 

DEFINICION 

Los alumnos tuvieron dificultad en hacer las preguntas ya que no podían distinguir las narraciones las leyendas o los mitos ya que no sabían muy bien que hacer que significado tenían y como distinguirlos y adaptarlas y tuvieron problemas.  

considero que a los alumnos se les hizo más fácil ya que la actividad no era nada nuevo para ellos ya que solo era leer los 3 textos para así identificarlos 

 

considero que a los alumnos será más útil esa parte ya que podrán distinguir los siguientes textos que son las narraciones, leyendas y mitos y que los alumnos puedan identificar hacer textos y saber hasta dónde llegan su imaginación y su creatividad  

considero que a los alumnos se les será mayor interés por que la actividad era hacer un cuento o leyenda o mitos escoger 2 para así inventar uno de eso y pienso que los alumnos les llamo más atención 

 

pienso que los alumnos dominaron mas por que inventar un cuento ya que pienso que es fácil o de igual manera contar lo que sus abuelos les contaba